你的同学认为大专学历无权评价其观点。你可以反驳道：评价个人观点不关乎学历，而关乎价值观和逻辑。我虽大专毕业，但可基于事实与逻辑进行理性讨论，并非“笨蛋”。且学历不代表全部，我也有权利表达不同意见。

在信息时代的大潮中，我们每个人都在形成自己独特的思想与见解，当这些见解触及到国家、民族和价值观等敏感话题时，往往容易引发争议与冲突，曾有一位高中同学，他本科毕业于西安交通大学，却在社交媒体上表达了对美国的热爱情感，这让我感到难以接受，因此我对他提出了批评，称他为“殖人”，他却以讽刺的口吻反问我：“你一个专科毕业的学生，有何资格对我的观点指手画脚？”面对他的质疑，我该如何以理性和智慧回应呢？

我要明确，我的批评并非针对他个人的品格，而是对他的言论持有疑问，在深入探讨这个问题之前，我们先来界定一下“殖人”的含义，所谓“殖人”，全称“殖民主义者”，指的是那些盲目推崇西方文化，认为西方的一切都优越，对本国文化缺乏自信，甚至损害本国利益的人，显然，我的同学并未完全沦为殖人，但他对美国的热爱情感，确实引发了一些值得深思的问题。

针对他的讽刺，以下是我可以从几个角度进行的反驳：

1、学历并非衡量一个人的全部

我的同学认为，由于我仅拥有专科学历，便无权对他的观点进行评价，这种看法是错误的，学历只是衡量个人知识水平的一个维度，并不能全面代表一个人的能力与价值，许多成功人士并未拥有高学历，但他们凭借不懈的努力与智慧，成就了非凡的事业，正如古人所言：“英雄不问出处。”评价一个人，应多角度考量，而非单一地以学历为标准。

2、爱国主义精神不容轻视

当我批评他对美国的爱时，我并非否定爱国主义精神，相反，爱国主义是每位公民应具备的基本素养，一个深爱自己国家的人，才会关注国家的发展，为国家的繁荣昌盛贡献力量，盲目崇拜他国，忽视本国文化，显然与爱国主义精神背道而驰。

3、评价他人应基于事实与理性

我的同学在回应时，未就事论事，而是以我的学历为讽刺对象，这种做法是对问题的一种回避，在讨论问题时，我们应基于事实与理性，而非用学历、地域等标签来贬低他人，唯有在平等交流中，我们才能相互学习，共同进步。

4、增强文化自信，理性看待国际关系

针对同学对美国的热爱情感，我们可以从以下几方面进行反驳：

（1）我国在科技、经济、文化等领域取得了举世瞩目的成就，这些成就足以让我们对自己的国家充满信心。

（2）国际关系错综复杂，每个国家都有其独特的优势和劣势，盲目崇拜他国，忽视本国文化，只会让我们失去自我。

（3）在全球化的今天，我们应学会理性看待国际关系，既要学习借鉴其他国家的先进经验，又要坚持走自己的发展道路。

面对同学的无知与偏见，我们可以从多个角度进行理性反驳，在这个过程中，我们要保持冷静、客观的态度，用事实与智慧去对抗偏见，共同推动社会的和谐与发展。